全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允许对(duì)局部的(de)色(sè)调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同(t0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号óng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的(de)协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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